那节课让我陶醉

那节课让我陶醉作文实例一

音乐课会陶冶我们的情操，让我们更加了解艺术的魅力，记得那节音乐课使我印象深刻。

“叮叮…”清脆的上课铃响了，同学们都急急忙忙地往音乐教室跑。一上课，王老师就让我们欣赏了一首音乐《丝绸之路》。音乐开始了，优美的旋律加上悠长的回音，让人有了无限的空间感，我闭上双眸，脑中浮现出了一望无际的沙漠，沙漠里没有虫叫或鸟鸣，甚至连蚂蚁也不会来光临这干热的地方。天空中飞舞着细沙，在沙漠里，也只能听到着细沙飞舞的声音呀！

这时，音乐突然从低音部转到了高音部，让我仿佛看见了沙漠里有了人！他们骑着骆驼艰难地前进着，沙暴袭来时，昏天昏地，他们赶紧跳下驼背，蒙住头躲在骆驼身下，即使这样，眼睛、脖子里常常灌进沙子。他们背着贵重的丝绸，从西安历经千辛万苦来到世界各地荒凉的沙漠里从此有了让人类骄傲的痕迹。

音乐表达了对沙漠的幻想与期待，在我们的无限遐想中，慢慢地结束了。

听完了这首音乐，我不仅被优美的旋律陶醉，而且被这条丝绸之路所震撼。

这首音乐感觉亲自体会了这段丝绸之路的艰苦，才把那些在沙漠中穿梭的人们勇敢、挑战大自然的精神表现得淋漓尽致。所以我被这堂音乐课所深深的陶醉了！

那节课让我陶醉作文实例二

在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的，就属五年级时的那节语文课了，至今还让我记忆犹新。

一般在语文课上，我们一直保持着紧张的气氛，但那回可不一样了！老师布置我们写一篇题为《画鼻子》的作文，这必须是游戏后才能写的作文，但我们没玩过，老师竟然破例让我们在语文课上玩起了这一游戏。

游戏开始了，老师在黑板上画了一个“三毛”头像，可我们怎么看都觉得怪怪的，哦，原来还没画鼻子呢！语文老师说，谁先来画？“我！”“我先来！”同学们争先恐后地举起手！我因为怕自己会画不好而丢人，所以没吱声！这时，老师觉得xx最遵守纪律了，所以请她先来画。老师帮xx用红领巾蒙住眼，xx转了三圈后，她摸索着走向黑板，走呀走，可竟然走错方向了，老师连忙扶着她来到了黑板前，xx执着粉笔的手好不容易在一个地方停住了，大伙儿一边捂住嘴在偷偷地笑，一边不停地喊道：“就是这里！”“就在这里！”只见xx武断地画上了鼻子，令我们哄堂大笑：“哈哈，她将鼻子画在了脸的外面啦！”。

轮到xx了，他和xx一样，做好准备后径直走向了黑板，正在他举起手即将画的时候，大伙儿不约而同地说：“不对！偏了，这里是嘴巴！往左上一点！”半信半疑地画了一个鼻子后随即摘下蒙眼的红领巾一瞧，惊喜地叫道：“我画准了，我画准了！”顿时，教室里响起了热烈的掌声。

紧接着还有很多同学玩了这个游戏，有的人很聪明，用黑板的长度来估计脸的位置；还有的人用手指来细心感受黑板上的粉迹……同学们玩游戏的劲头越来越兴奋，有的跪在椅子，有的坐在桌子上，有的甚至干脆站起来看……我终于忍不住了，也想玩，“叮铃铃……”下课了，最终我没能玩到。

虽然我没玩“画鼻子”这个游戏，但是我还是很开心的，因为我感受到了室内玩游戏的集体氛围，多么有趣和热烈啊，这毕竟是我上小学以来的第一次在语文课上玩游戏啊，它给我留下了深刻的印象！